XX mendeko azken hamarkadan mugimendu bat hasi du unibertsitatearen misioa egungo ezagutzaren gizartean , goi mailako hezkuntza eta ikerketa funtzioak tradizionala sartuz hirugarren bat , proposamen nagusiaren arabera honakoan oinarritzen berrikusketa egiteko ekintzailetza , berrikuntza eta gizarte konpromisoa : "hirugarren misioa " hiru ardatz nagusietako arloan garapenean . Laguntzeko analisia eta nola ateratzen duen misio berri egiteko arrakasta batzuk planifikatzeko EBk arazo zentral bat bezala aurkezten da , Europako unibertsitate helburuak 2020an emandako Europa bat Knowledge of ( Bueno Campos , 2007 ) .
Hala ere , ez da soilik berrikuntza sortzeko eta inplementatzeko : hirugarren misioa arloan unibertsitatetik da erantzukizuna eta gizartearen zein dagokion aldeko apustu korporatibo bat eskuratzeko , eta batez ere, bere ingurune hurbiletik , zure eskualdean .
Unibertsitateko XXI mendearen ditu eskualdeko lehiakortasunaren motorra izan nahi du goi-mailako hezkuntza ikuspegi bat bere denbora arabera sustatuz , eta bertan balio intelektual , teknologiko eta zientifikoak indartu egiten da, eta berriro ibilbidea benetako beharretara berrikuntza egungo gizarteak planteatzen . Fundazio hauek lortuko University erregional konpromiso bidean gidatzeko , eta lehiakorra bikaintasun global eredu berritzaile , ekintzaile eta zientifikoak , eta horrek bere ingurunean erreferentzia ardatz gisa jasota etengabeko hobekuntza bidez erruleen . Ona ( Good Campos , 2007 ) arabera , funtsezko hiru zutabe Unibertsitatean zein bere ekintza zentratu behar du bere hirugarren misio berriaren testuinguruan dira :
- Alde batetik, unibertsitateko irakaskuntza eta ikerketa zientifiko misioa haratago urrats bat egin behar , ingurunea konprometituta berrikuntza bat sortuz , bere garapen ekonomiko eta sozialaren hobekuntza bultzatzeko .
- Teknologiaren eta jakintzaren transferentziaren bidez, Unibertsitateak bere ingurune geografiko bultzada izan behar du eta, gainera, beste sistema eragile batera bizi jakin behar.
- Azkenik, kanpoko finantzaketa sistema konbentzionalak haratago iturriak bilatzen dituzte , beraz, beharrezkoa da sorkuntza eta sendotze teknologia eta jakintza transferitzeko eta enpresa -emaitzen ihardun .
Unibertsitateko jakintza transferitzeko gogo hori , know -how eta Unibertsitateak gizarteari (Hirugarren Unibertsitateko Mission ) esperientziaz , gaur egungo gizartean elementu , beharrak asetzeko gakoa bihurtzen da eta horrek unibertsitatetik kanpoko ekimenekin eta ezagutza berrien sustapena dakar . Horrela, sistemaren ( enpresa, erakunde , unibertsitate, gizartea , etab . ) Desberdin aktoreen arteko lankidetza estua , ingurune batean non bizitza osoko ikaskuntza sustatzeko eta ezagutza guztiak eskuratzeko pertsonak prestatzea , gaitasun behar , ordena horretan aplikatu konfiantza , sormena, eta pentsamendu kritikoa lortzeko beharrezko balioak eta jarrerak .
Gizarte erronka testuinguru honetan , non sortzen ari diren ekonomia berdea iraunkortasuna eta etorkizuneko elementu gisa zein gure gizartean prestatu behar . Erronka nagusietako klima aldaketari aurre dugun beharreko aukerak eraldatu behar . Ideia honekin ekonomiek aldera mugitzen dugu behar eta bizimodu eramangarriak enplegua sortzea sustatzen duten jarduera batzuk sor ditzake , zuzenean edo zeharka , tradizioz ingurumen kudeaketari loturiko sektoreetan , eta eremu berriak ereduaren aldaketaren aurrean azaleratzen produktiboa .
Horrela, atzealde ondorengo paragrafoetan adieraziko zaie , Ekoi garapenean DFG finantzatutako 2012 call programa berean dagozkionak kontuan hartuz , proiektu hau beraz ereduaren aplikazio praktikoa multzo bat Ekoi en helburua beraz , Ekonomia Dpto.Promoción , Enplegu eta Gazteria ( Agent Enplegu eta Udalak Andoaingo garapena Local ) eta Mondragon Goi Eskola Politeknikoa elkarlanean, enpresa horiek identifikatzeko Buruntzaldeako enpresa, diseinu eta kontrastatu, dibertsifikazio aukera (berria edo produktuak, zerbitzuak, prozesuak ) hobetu ekonomia berdearen arloan.
Ekoi Proiektua Mondragon Goi Eskola Politeknikoa sartu zen 2012 Programaren Gipuzkoa Sustatzeko deitu eta Ikasi Lurraldea Berrikuntza Sailak eta Landa Garapeneko eta Turismoko Gipuzkoako Foru Aldundiko zuzendaritza- .
Honen helburua proiektu eragile desberdinen laguntzarekin bukatu zen " ikaskuntza berdea lurra " proiektu pilotu bat garatzea ( enpresa eta erakunde bi mankomunitateek mobilizatu ) eta greening enpresei laguntzen duen ikaskuntza eredu baten diseinuan partekatua ( bai modu autonomoan bai bertaratu ziren ) kontzientzia , aurkikuntza , burutazio , konfigurazio -aukerak eta jarduera-plana prozesu baten garapenerako , garapen eta ezarpenaren negozio aukerak arlo honetan zuzendua.
Edukira salto egin | Salto egin nabigazioara
Tresna pertsonalak
Ekonomia eta Ekintzailetasun
Orlegiaren Ikaskuntza(eKoi)
Nabigazioa
Lan egin ezazu zure produktu eta zerbitzuek efiziente, berezi, koherente eta ekonomian, gizartean eta ingurumenean balio sortzaile eta bateratzaileak izan daitezen
-
“Lan bakoitza potentzialki berdeagoa bihurtu daiteke. Garapen iraunkorra eta ingurumen kontzientziazioa, hezkuntza eta prestakuntzaren integratzea, maila guztietan, zeregin garrantzitsu bat da”
